Английски · Математика · Природни науки · ESL
Когато един предмет престане да бъде ясен, започнете точно там.
Стивън Георгиев помага на учениците да преминат през трудните идеи с ясни обяснения, насочвана практика и пространство за въпроси.
- Английски
- Четене, писане, граматика и общуване
- Математика
- Понятия, стъпки и навици за решаване на задачи
- Природни науки
- Понятия, доказателства, терминология и приложение
- Английски (ESL)
- Практичен английски за четене, писане, слушане и говорене
Чести отправни точки
Трудната част невинаги е целият предмет.
Ученикът може да разбира по-голямата част от материала и все пак да се затруднява при едно важно решение. Полезният урок започва с откриването на това решение, а не с връщане към целия предмет отначало.
Изберете предмет
Четири предмета. Един ясен път напред.
Всяка страница показва върху какво могат да се съсредоточат уроците и как подходът на Стивън се прилага към съответния предмет.
Уроци по английски език
Работа върху четене, писане, граматика, речник и общуване с ясни обяснения, които правят следващата стъпка по-лесна за виждане.
Вижте подробностите
Уроци по математика
Изграждане на разбиране стъпка по стъпка, свързване на действията с идеята зад тях и упражняване на ясно математическо мислене.
Вижте подробностите
Уроци по природни науки
Свързване на фактите с по-голямата идея, изясняване на научната терминология и упражняване на обяснения, подкрепени с доказателства.
Вижте подробностите
Английски като втори език
Развиване на полезен английски чрез търпеливи обяснения и целенасочена практика по речник, граматика, четене, писане, слушане и говорене.
Вижте подробноститеВътре в урока
Започнете от точния момент, в който работата престава да бъде ясна.
По-дългото обяснение невинаги е по-добро. Стивън може да разгледа опита на ученика, да изслуша разсъжденията и да избере едно полезно място, от което да започнат отново.
Примерна отправна точка„Мога да следвам примера, но не знам как да започна тази задача.“
- Открийте затрудняващото мястоСравнете примера с опита на ученика и намерете първото несигурно решение.
- Обяснете идеята по нов начинИзползвайте различно обяснение, въпрос или пример, за да направите разсъждението видимо.
- Упражнете следващото действиеОпитайте нова версия, докато ученикът обяснява какво избира и защо.
Методът на Георгиев
Урокът преминава през решения, а не през готов сценарий.
Рамката от четири части подрежда работата и оставя място да се промени обяснението, примерът или темпото.Разгледайте метода- 1
Открийте отправната точка
Започнете от това, което ученикът вече разбира, и открийте точното място, където работата става неясна.
- Въпрос в урока
- Какво вече е ясно и къде настъпва промяната?
- Запис
- Точна отправна точка
- 2
Обяснете идеята ясно
Разделете понятието на полезни стъпки и свържете новата информация с нещо, което ученикът вече разпознава.
- Въпрос в урока
- Кой пример или обяснение прави идеята видима?
- Запис
- Използваемо обяснение
- 3
Упражнявайте заедно
Преминете през пример с насоки, въпроси и възможност неразбирането да бъде коригирано в момента, в който се появи.
- Въпрос в урока
- Може ли ученикът да приложи идеята с подкрепа?
- Запис
- Насочван опит
- 4
Прегледайте и обяснете със свои думи
Върнете се към идеята, формулирайте я с думите на ученика и определете какво да се упражнява след урока.
- Въпрос в урока
- Може ли ученикът да обясни разсъждението и да назове полезната практика?
- Запис
- Записан основен извод
За вашия преподавател
Запознайте се със Стивън Георгиев
Стивън преподава английски, математика, природни науки и английски като втори език с подход, основан на търпение, яснота и нуждите на отделния ученик.
Целта не е работата да изглежда лесна. Целта е мисленето да стане по-лесно за следване, за да може ученикът да участва в решението.
- Предмети
- Английски · Математика · Природни науки · ESL
- Фокус на урока
- Обяснение · Насочвана практика · Преглед
- Отправна точка
- Текущата работа или езиковата цел на ученика
Подготовка за урок
Донесете работата такава, каквато е.
Не е необходимо предварително да определяте проблема. Започнете с една задача, един въпрос или една комуникационна цел.
Кажете на Стивън върху какво работите- Задача или проблем, които са станали объркващи
- Чернова, проверена работа или коментар от учител
- Глава, откъс, диаграма или учебно ръководство
- Дума, правило или формула, които са трудни за използване
- Разговор или комуникационна цел на английски
Преди да се свържете
Няколко практични въпроса.
Започнете с предмета и учебната цел. Стивън може да потвърди подходящото ниво, формата на уроците, графика и цената за конкретното запитване.
Вижте всички въпросиМоже ли урокът да е насочен към текуща задача?
Да. Задачата може да покаже къде ученикът се е объркал, а урокът едновременно да работи върху понятието или умението зад текущата работа.
Как да избера между английски и ESL или между математика и природни науки?
Изберете предмета, който е най-близо до текущата цел, и опишете припокриването в съобщението си. Стивън може да помогне да се уточни най-подходящият вид уроци.
Трябва ли да знам точно какъв е проблемът, преди да се свържа?
Не. Започнете с предмета, работата пред ученика и мястото, където напредъкът е станал труден.
Кажете на Стивън къде работата става трудна.
Изберете предмет и опишете текущото затруднение. Това е достатъчно, за да започне разговорът.